为帮助新入职教师尽快熟悉教学规律，提升教学设计能力和课堂教学技能，4月26日下午，2022-2023年度新入职教师“微格教学课例研修班”在教一楼903教室正式启动。高教研究中心（教师培训中心）特邀河北省国培专家、河北师范大学李秋石副教授担任培训主讲人，我校2022-2023年度新入职教师、教师发展者代表以及中心全体教职工80余人参加了此次活动，启动仪式由高教研究中心（教师培训中心）副主任刘倩主持。

刘倩首先对本次微格训练的安排及相关要求进行了简单说明，指出微格教学课例研修是新入职教师站稳站好讲台的重要平台，希望各位新教师通过本次活动，对微格教学及课例研修有完整的理解，并在后续的微格演练过程中，通过“三课两反思”，反复打磨，提高教学水平。

接着，李秋石老师作了题为“高校课堂教学设计与教学技能课例研修”的专题讲座，围绕高校课堂问题聚焦、课堂教学设计、课堂教学技能，以及课例研修与微格训练流程四个方面进行了详细的讲解与分享。

李老师首先以“鼓掌”小游戏为切入点，帮助老师直观理解设计与实施的关系，通过剖析常见的“课堂”与“教师”问题，指导新教师构建起教育观念和思想是头脑和灵魂，老师的人格是身躯，教学能力和管理能力是双手，资源意识是工具，专业知识和文化底蕴是双足的“教师形象”；然后，李老师结合自身从教经验及教学研究成果，从了解学生学情、分析教材、设计教学进程、确立教学目标等方面，详细讲解了如何进行教学设计、教案撰写；紧接着，重点讲解了“十八式”导入技能、“九五式”提问技能、组织活动技能等具体教学技能，并指出在课堂教学中，如何运用这些教学技能开展情境线、问题线、活动线、知识线、评价线的“五线教学”。李老师强调，微格训练的“三课两反思”体现的是一个实践——改进——再实践的过程，每一次微格训练的训练项、目标指向可能都有所不同，因此在教学过程中，新教师要不断深化，开展探究教学、论证教学、建模教学等适合自己学科的教学方法的尝试，通过不断的练习，提高教学能力；最后，李老师对高校课例研修与微格教学流程所遵循的逻辑和程序做了详细的讲解。

微格教学训练是“慕水学堂培训计划”的必修环节，微格教学课例研修班的开设，旨在帮助新教师夯实教学基本功，提升教学技能和水平。